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Enregistrement W7055457121

Changement de langue, changement de voix? : une étude comparative de l'effet du statut des langues anglaise et française au Québec sur la prosodie de la voix de locuteurs bilingues

2013· other· fr· W7055457121 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueArchipelago (Université du Québec à Montréal) · 2013
Typeother
Languefr
DomaineMaterials Science
ThématiqueThermal properties of materials
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEthnic communityContext (archaeology)Third person
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Plusieurs études ont démontré que la voix basse et étendue est perçue, à l'audition, comme appartenant à des personnes plus dominantes (Mallory et Miller, 1958; van Bezooijen, 1988; Puts et al., 2006; Hodges-Simeon, Gaulin et Puts, 2010) et attirantes (Oguchi et Kikuchi, 1997; Collins, 2000; Feinberg et al., 2005; Hodges-Simeon, Gaulin et Puts, 2010). De plus, selon les résultats de l'étude de Demers (2003), les individus de groupes socioprofessionnels élevés possèdent une voix plus basse et plus étendue que ceux de groupes socioprofessionnels faibles. Il existerait donc un type de voix associé à la dominance sociale. Dans la présente étude, nous nous sommes demandés si le phénomène de la dominance sociale pouvait se refléter dans la vo ix d'individus parlant des langues qui coexistent sur un même territoire et qui se trouvent dans un rapport d'opposition. Plus particulièrement, nous nous sommes intéressés à la situation linguistique de la province du Québec, dans laquelle les langues française et anglaise cohabitent. Nous avons cherché à observer si, d'une part, la perception envers chacune des langues était différente chez des Québécois bilingues et, le cas échéant, si la perception différente des langues avait une incidence sur la hauteur et sur l'étendue de la voix de ces personnes bilingues. Pour ce faire, nous avons recruté dix femmes et six hommes québécois bilingues de naissance, auxquels nous avons fait passer un test de perception (en utilisant la méthode des faux-couples de Lambert et al. (1960)) et auxquels nous avons fait lire un court texte et décrire une image (nous avons procédé à une analyse acoustique des enregistrements afin de mesurer la hauteur et l'étendue moyennes de la voix de chaque locuteur). Nos résultats ont confirmé que la perception du français différait de celle de l'anglais, mais en ce qui a trait aux voix de femmes seulement. Ainsi, les participants perçoivent plus favorablement les voix féminines en français. De plus, les voix féminines en français ont reçu une meilleure évaluation que les voix masculines en français. Toutefois, nous n'avons trouvé aucune différence statistiquement significative entre les enregistrements en français et ceux en anglais du point de vue de la hauteur et de l'étendue de la voix. Ainsi, bien qu'ils aient une perception différente du français et de l'anglais, nos participants bilingues n'adoptent pas des comportements linguistiques différents dans l'une et l'autre de ces langues. La petite taille de notre échantillon de participants ne nous permet pas, toutefois, de généraliser nos résultats à l'ensemble de la population québécoise.
\n______________________________________________________________________________ 
\nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : perception phonétique, bilinguisme, fréquence fondamentale, prosodie, identité linguistique québécoise, anglophone, francophone.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,721
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,211
Écart entre enseignants0,199 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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