Developing a Glossary of People-Focused Terms Related to Rangelands and Grasslands
Notice bibliographique
Résumé
Excellent glossaries on rangelands and grasslands have been developed by the Society for Range Management (SRM), the International Grassland Congress (IGC) and the International Rangeland Congress (IRC). However, these are largely confined to biophysical and technical terminology and contain very few concepts referring to social, institutional and policy aspects of using rangelands and grasslands. After the 10th IRC in Saskatoon, Canada, in 2016, an informal group started to develop a glossary of such “people-focused” terms. The short and non-academic definitions are meant to improve communication and understanding by users/practitioners in rangeland and grassland management, policymakers, teachers, students, journalists and the general public. The glossary focuses on terms in common international use in rangeland management and includes terminology referring to rangelands/grasslands users (e.g. pastoralists, agropastoralists, hunters and gatherers) and to how they organise the use and management of rangeland resources (e.g. common property rights, resource access rights, herding contracts, transhumance and other forms of mobility). More general terms in social sciences are not included, as the debates about their meanings are well covered in the conventional social science literature. Thus far, the glossary is in English only. It is hoped that people working on rangelands and pastoralism in other countries will translate it into other languages and adapt it with area- and language-specific terminology. The definitions in the glossary are intended to fill an existing gap relatively quickly. Previous experience of the SRM, IRC and IGC showed that developing a comprehensive glossary takes several years. The current version of the glossary will doubtless be revised when a more systematic effort is made to define socio-institutional terms related to rangelands and grasslands. In any case, further revisions will be made as concepts evolve and new ones arise, as was the case with the technical glossaries of the SRM, IGC and IRC.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».