Discourses on the pregnant body in Canadian constitutional law : a post-structuralist and anthropological analysis
Notice bibliographique
Résumé
Pregnancy has theoretical and political import because it is sexual difference made visible and because it is marked by historical, social, political, and cultural contexts.The ever-increasing availability and use of reproductive and genetic technologies affect popular, theoretical, and legal conceptions of the pregnant body.Two decisions rendered by the Supreme Court of Canada, namely Dobson u Dobson (1999) and llinnipeg Child and Family Services (Northwest Area) v. D. (F.G.) (1997), were read deconstructively to analyze legal discourses on the pregnant body.These legal discourses represented the pregnant body through an individualistic model of liberal subjectivity.This thesis argues that the pregnant body is presented in these discourses as both a container (a legal person who stores the foetus) and as contained (the pregnant body as an untouched and bordered whole).These representations of pregnancy naturalize and privilege the contained liberal legal subject instead of exploring the multiplicity of pregnancy and thus recontextualizing and reworking the legal discourses on pregnancy.Pregnant subjectivity is examined through these Supreme Court decisions which deal with the legal relationship between the pregnant women and the foetus, the legal status of the foetus, the behaviour of the pregnant woman, judicial intervention in pregnancy, and the discourses of legal personality, property, and bodily integrity.The theoretical paradigm or framework for this analysis was a feminist post- structuralist approach that presumed the importance of gender in social relations and emphasized problems in representing lived experience through language, specifically through legal discourse.These Supreme Court of Canada decisions were read deconstructively along with other Canadian legal decisions.The focus was on examining binaries, margins, ignored passages of a text, silences, supplements, and gaps in order to explore and expose how these elements reinforced or contradicted the dominant discourse that the decisions overtly asserted.guidance, patience, and keen editorial eye.I would also like to thank the other members of my committee, Drs.Lorna Turnbull and David Stymeist, for their advice
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».