Embedding the Emerging Evaluator, Evaluation as Learning in Community Arts
Notice bibliographique
Résumé
Sistema Kingston (SK) is an El-Sistema inspired intensive aQer-school music program that focuses on positive social change through the pursuit of free, group-centred music instruction. I have been invested with the program personally and professionally since its inception in 2015. Following suit of similar programs across Canada and the world, SK initiated an evaluation process to address concerns surrounding the program's future consistency and sustainability. Though some may not consider consistency to be preferable if the status quo is not always effectively serving students, families, and communities, I interpret this concern raised by the program director to refer predominantly to a current lack of transferable continuity and flow between the teaching methods and curriculum content actioned by transient teaching team members. Combining my scholarly interest in evaluation and assessment, with a desire to support SK, this project saw me as an embedded external formative evaluator who developed tools and instruments to build capacity within SK and collect data to answer questions prioritized by SK. The process evaluation conducted using developmental evaluation techniques unearthed rich qualitative data, that when analyzed by thematic coding revealed four overarching areas of program consideration around which recommendations could be generated, including Representation and Voice, Staff Recruitment, Curriculum, Assessment and Group Structure, and an effusive SK Genie. The evaluation questions were addressed by elaborating on the recommendations, and an evaluation report offered to the directorship of Sistema Kingston, in the hope that the knowledge will be mobilized to secure the future of the program. By reflecting on the experience of designing and undertaking an evaluation process, extracting, and analyzing data, and reporting findings to a community partner, I have learnt and grown as a researcher and academic, as well as progressing my emergence as an evaluator.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,308 | 0,247 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,045 |
| Communication savante | 0,030 | 0,017 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,020 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,011 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».