Ehdotus tutkintoa täydentäviksi teologisten ja seurakunnallisten aineiden opinnoiksi Suomen evankelis-luterilaisen kirkon piirissä toimiville varhaisiän musiikinopettajille
Notice bibliographique
Résumé
Suomen evankelis-luterilaisen kirkon seurakuntien suosituimpiin musiikkitoiminnan muotoihin kuuluu musiikkileikkikoulu (muskari). Toimintaa ohjaavat tähän tehtävään koulutuksen saaneet musiikkileikkikoulunopettajat. Kirkossa ei piispainkokouksen tai kirkkohallituksen taholta ole määritelty sitä, tulisiko seurakunnan musiikkileikkikoulun opettajalla olla myös teologista ja evankelis-luterilaisen kirkon tunnustukseen ja toimintaan liittyvää opetusta. Jos näin olisi, nykyisin osittain irrallisena seurakunnan toiminnasta toimiva musiikkileikkikoulu liittyisi kiinteämmin seurakunnan toimintaan. Luonnollinen seuraus tästä olisi monen seurakuntalaisen kiinnittyminen jo vauvaiästä lähtien seurakunnan elämään. Voisiko tällaisen lisäkoulutuksen antaminen johtaa uuden piispainkokouksen hyväksymän ammattiryhmän syntymiseen seurakuntiin? Työn tarkoitus oli selvittää, minkälaisia teologisten ja seurakunnallisten aineiden täydentäviä opintoja voisi löytyä seurakunnissa toimiville varhaisiän musiikinopettajille nykyisistä koulutusvaihtoehdoista ja tehdä siitä ehdotus. \n \nTutkimusaineisto koostui seurakunnan musiikkikasvatusta käsittelevistä Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkohallituksen julkaisuista, kolmen varhaisiän musiikinopettajan (AMK) haastatteluista sekä tutkimukseen valikoituneiden ammattikorkeakoulujen opetus-suunnitelmista. \n \nKirkkohallituksen julkaisemasta mietinnöstä (Varhaisiän musiikkikasvatus seurakunnissa 2004) löytyivät selkeät kristillisen kasvatuksen tavoitteet musiikillisten tavoitteiden rinnalla ja tietoisuus tästä nosti vahvasti esille varhaisiän musiikinopettajan kristillisen koulutuksen tarpeellisuuden. Myös haastateltavat kaipasivat lisäkoulutusta kristilliseen varhaiskasvatukseen. Tutkimuskohteeksi valikoitui Metropolia Ammattikorkeakoulu, koska sieltä valmistuvat varhaisiän musiikinopettajat. Muista ammattikorkeakouluista ainoastaan Diakonia Ammattikorkeakoulun tutkinto-ohjelmista löytyi kristillisen varhaiskasvatuksen ohjaajan tutkinto ja heidän opetussuunnitelmastaan teologisia ja seurakunnallisia aineita. Näitä koulutuksia vertaamalla löytyi varhaisiän musiikinopettajalle täydentäviksi opinnoiksi ehdotus, johon sisältyy teologisia opintoja, kirkon varhaiskasvatuksen ammattiopintoja, seurakunnan työelämään tutustumista sekä seurakunnan toimintaan liittyvä opinnäytetyö.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,006 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,610 | 0,037 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».