Essays on Human Capital, Inequality and Growth
Notice bibliographique
Résumé
The first chapter studies heterogeneity in rates of college noncompletion in the United States. College noncompletion rates exhibit considerable heterogeneity along the lines of student ability and family resources. I study the origins of this heterogeneity in college noncompletion risk and its implications for productivity and the distribution of human capital. In general, we should expect noncompletion rates to rise as education subsidies become more generous. This occurs because 1) as subsidies become more generous, the average ability of enrollees falls, and 2) resulting lower skill premia drive noncompletion decisions by marginal students. Policy experiments show that although subsidy expansion increases human capital attainment, it is dominated by a merit-based subsidy. My findings suggest that the ``crisis'' of college noncompletion could be addressed with policies that affect students' work-study decisions. The second chapter studies the contribution of housing to the evolution of wealth and inequality in Canada during the recent housing boom. Combining data on household assets and quality-adjusted house prices with a portfolio share model, we estimate housing demand, mortgage demand and net worth in the absence of a housing boom. Increased wealth from the housing boom for low-earning and young households has been driven by an increase in the quantity of housing they own, whereas appreciation has been more important for older, affluent households. These effects vary considerably across cities. We also find that the housing boom in Canada has mitigated both wealth inequality and inequality of owner-occupied housing between high and low income households, as well as young, middle-aged, and older households. The third chapter studies the comparative development of settlements in Newfoundland, Canada after the incorporation of local governments, beginning in the 1950s. Earlier settlements, from the period of Admiralty Rule, were established with essentially no state, whereas later settlements, from the Dominion of Newfoundland, were established with only a centralized government. My results suggest that earlier settlements declined less slowly after incorporating local governments compared to more recent ones. I attribute this result to the lack of a state in early settlements crowding in the social capital that supports long-run institutional development.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,019 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».