An exploration of literacy practices within culturally diverse families
Notice bibliographique
Résumé
Family literacy is the reading, writing, drawing, and conversing that occurs incidentally and deliberately among all family members. This study explored the literacy practices of six families with a child between the ages of 1 and 4, from a country other than Canada. Emergent literacy (the first signs of abilities and knowledge with regard to written language) was the focus, as none of the children was attending school. A Cultural Interview (Cl), a questionnaire, was developed to determine each family's background, religious/spiritual beliefs, and the parents' level of education and employment. A journal was developed so that a parent could document her child's literacy practices. A Reading and Writing Inventory (RA WI), based on the work of Genisio (1998) was developed to determine the incidental/deliberate literacy practices of parents and child. A purposive sample of 6 participants (mothers) was selected from the Inter-Cultural Association (ICA). During a 30- to 50-minute interview family practices and culture were explored. The journal generated several recurrent themes: (a) morning ritual, (b) television, (c) playtime, (d) schedule of eating habits, (e) visiting friends, (f) learning, and (g) exercising and chores. The inventory provided examples of everyday literacy practices of both child and parent. The three instruments provided evidence that literacy is occurring in each home, both in English and the first language. The instruments provide a format that may be used by daycare workers, counsellors, and teachers, as they enable an exploration of a family's unique culture and daily literacy routines.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,013 | 0,004 |
| Communication savante | 0,004 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».