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Enregistrement W7056676274

Hegemonic masculinity : just another day at the gym? / by Justin Conley.

2017· other· en· W7056676274 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueKnowledge Commons (Lakehead University) · 2017
Typeother
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueMagnetic confinement fusion research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMasculinityHegemonic masculinityHegemonyEliteEthnographyEmbodied cognition
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This thesis is an examination of masculinity and gym culture in a regional
\nCanadian community. Through ethnographic observation and in depth interviews I
\nexplore the ways in which masculinity is Hterally embodied in the gym through
\nparticipation in weight lifting and interaction with peers. Drawing on research on
\nmasculinity, sociology of the body, and feminist and gender studies, I examine the
\nsocial construction of hegemonic masculinity and the extent to which it influences men's
\ndesires to lift weights as well as how it permeates and shapes the gym environments in
\nwhich this activity is carried out. In contrast to earHer social science work which focuses
\nprimarily on elite, urban bodybuilders, this study examines the experience of
\nrecreational weight lifters in two distinct gym settings, "hard core gyms" and
\n"chromed-up health spas" (or health clubs). Comparisons and contrasts in the
\nconstruction of masculinity in these two settings are drawn and data is compared with
\nthe experiences of elite bodybuilders described in the earlier studies.
\nI argue that the experiences of recreational bodybuilders in a regional Canadian
\ncommunity are different than those of professional bodybuilders. What links these two
\ndifferent communities together is how hegemonic masculinity affects the men that
\nwork out. Hegemonic masculinity invades gyms in different ways and therefore affects
\nthe men in these gyms in subtly different ways. I have argued throughout this thesis
\nthat the works of Alan Klein (1993) and Samuel Fussell (1991) are useful and necessary,
\nhowever, do not account for the range of experiences that men go through well at the
\ngym.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,340
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,3430,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,265
Écart entre enseignants0,235 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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