Gendered and Racialised Ambiguity: An Exploration of Métisses Women’s Complex Identities and Representations in French-African contexts
Notice bibliographique
Résumé
The term métis a French word referring to a person of mixed ancestry - which, for the \npurposes of this research, will designate a person specifically of ‘black’ and ‘white’ parentage \n- despite its absence of biological reality, has been used increasingly in the present \nfrancophone society where the possibilities of contact between peoples and cultures have \nmultiplied. Representing both an individual and collective experience, it is a complex \nconcept, reflecting a pluralistic and moving reality that not only points out the relationship of \neach individual to their own history and identity, but also the relations that society maintains \nwith otherness. Whether assumed, rejected, or subject to indifference, the métis identity is \nthus a major space for reflection on the evolution of today’s multicultural societies. \nIn this context of a moving and evermore dynamic notion of identity, the figure of the \nmétisse woman in particular (whether in literature or society) stands at the crossroads of \ndiscourses on race and gender, as well as class and sexuality. The present research therefore \naims at offering a non-exhaustive overview of feminine afro-descendant métissage by \nstudying the processes of identity construction, evolution, and representation of this \nambiguous figure, with a particular focus on in-betweenness, double consciousness, and \nsense of belonging. To do so, the study will first rely on literary works from the past \ncenturies, from canons such as Charles Baudelaire’s Les Fleurs du Mal (1857) and Emile Zola’s \nThérèse Raquin (1867) to Abdoulaye Sadji’s Nini, mulâtresse du Sénégal (1951) portraying the \nmétisse through the writers’ (male) gaze upon her. Secondly, this study will propose an \nanalysis revolving around the lived experiences of five women of French-African descent \nusing semi-structured interviews. The participants, drawing on their own personal \nunderstanding of their identity, were invited to share aspects of their stories, to contrast and \nassess traditional representations of métisses women. In light of the literature representing \nthe métisse and of the interviews’ findings giving her voice, the present research seeks to \ninterrogate what it means to be a métisse woman and explore how her ambivalent identity is \nimagined, constructed and experienced as fundamentally intersectional, gendered and \nracialised.
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,043 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».