How Organizational Diversity Cues Affect Career-Related Outcomes: The Mediating Role of Belonging
Notice bibliographique
Résumé
Advancing existing literature, this dissertation bridges social psychological and organizational research by investigating how belonging mediates the relationship between organizational diversity cues and career-related outcomes, with a specific focus on the underrepresentation of racialized groups in senior organizational roles. Specifically, I address fundamental research questions surrounding the mediating role of belonging through the impact of two organizational diversity cues, perceived workplace racial discrimination and racial/ethnic representation, on individuals' sense of belonging at work and the subsequent implications of belonging on individuals’ career aspirations, turnover intentions, and job application intentions. In the first study, a field investigation explores the effects of perceived workplace racial discrimination on belonging for lawyers in medium to large-sized law firms in Canada. The findings reveal a compelling negative association between perceived workplace discrimination and belonging, with organizational justice emerging as a critical explanatory factor. Moreover, belonging is identified as a predictor for both career aspirations and turnover intentions. Sequential mediation analyses emphasize the robustness of these relationships. Results of the second study, an experimental exploration, affirm a positive connection between racial/ethnic representation and belonging, highlighting the mediating role of belonging in the relationship between representation and job application intentions, as well as career aspirations. Interestingly, the studies unveil moderating effects based on race/ethnicity, particularly pronounced for racialized individuals. Synthesizing the findings from both studies, belonging emerges as a pivotal psychological process mediating the influence of perceived workplace racial discrimination and racial/ethnic representation on career aspirations and turnover intentions. Furthermore, the inclusion of a diverse sample comprising both White and racialized individuals allows for a nuanced examination of the moderating effects of race/ethnicity. The theoretical and practical implications of this research extend to the realm of workplace equity, diversity, and inclusion. By understanding organizational antecedents of belonging and its subsequent effect on the career aspirations and intentions of individuals, we gain additional insights into addressing underrepresentation and fostering inclusive environments.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,028 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».