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Enregistrement W7057158628

Improving the scalability of psychological treatments in developing countries:an evaluation of lay therapist led therapy quality in Goa, India

2014· other· en· W7057158628 sur OpenAlexaff

Notice bibliographique

RevueThe University of Bath Online Publications Store (The University of Bath) · 2014
Typeother
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueMagnetic confinement fusion research
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthQuality (philosophy)Rating scaleResource (disambiguation)Scale (ratio)Psychological intervention
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Psychological treatments delivered by lay therapists, with little or no previous mental health training, have been shown to be effective in treating a range of mental health problems. In low resource settings, the dearth of available experts to assess therapy quality potentially leads to a bottleneck in scaling up lay therapist delivered psychological treatments. Peer-led supervision and the assessment of therapy quality may be one solution to address this barrier. The purpose of this study was two-fold: 1) to assess lay therapist quality ratings compared to expert supervisors in a multisite study where lay therapists delivered two locally developed, psychological treatments for harmful and dependent drinking and severe depression; 2) assess the acceptability and feasibility of peer-led supervision compared to expert led supervision. We developed two scales, one for each treatment, to compare lay therapist and expert ratings on audio-taped treatment sessions (n ¼ 189). Our findings confirmed our primary hypothesis of increased levels of agreement between peer and expert ratings over three consecutive time periods as demonstrated by a decrease in the differences in mean therapy quality rating scores. This study highlights that lay therapists can be trained to effectively assess each other's therapy sessions as well as experts, and that peer-led supervision is acceptable for lay therapists, thus, enhancing the scalability of psychological treatments in low-resource settings.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,555
Score d'incertitude au seuil0,985

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0160,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,315
Écart entre enseignants0,277 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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