Narrative Inquiry: Leading the Implementation of a Self-Organized School-Wide Trauma Informed Approach
Notice bibliographique
Résumé
Developmental trauma as a result of adverse childhood experiences (ACEs) before the age of 18 has cumulative effects on health and development across a lifespan. ACEs can have a negative impact on a child’s success in school with a likelihood of impairments and negative health and developmental consequences. Given that schools are places where children and youth spend a significant amount of time, it is important to explore the ways in which trauma informed supports can be offered to children and families. This dissertation explores the leadership style most aligned with the implementation processes of a self-organized school-wide trauma informed approach (SWTIA). Principals and vice-principals (P/VPs) are key figures in leading professional teams in change efforts yet their role in the implementation of a self-organized SWTIA has not been studied. My dissertation presents the first Canadian research that identifies, explores, and describes how five P/VPs led the implementation of a self-organized SWTIA. I used narrative inquiry as both methodology and method. I conducted semi-structured interviews and invited arts-based responses to communicate further meaning of experiences. Findings suggested that adaptive leadership behaviours align with implementation of a self- organized SWTIA to support change to practice at individual and organization levels. Furthermore, findings indicated a need for an implementation framework to address internal and external barriers and facilitators to implementation and to guide the complex process of individual and organizational change. The practice-oriented implications of this dissertation pertain to education leaders’ understanding and use of an implementation framework and adaptive leadership practices when implementing a self-organized SWTIA. Implications for research include exploring adaptive leadership within other self-organized SWTIA, the use of additional change mechanisms such as storytelling as a leadership tool during implementation, and the use of implementation frameworks that are applicable in ways that support the health and well-being of children and youth who have experienced developmental trauma and are at risk for impairment.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,029 | 0,037 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,012 | 0,018 |
| Communication savante | 0,012 | 0,011 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».