Mino-pimatisiwin: The stories of mentorship
Notice bibliographique
Résumé
Initiated in 2010, the Indigenous Youth Mentorship Program (IYMP) is an after-school program, which focuses on living a healthy life through physical activity, healthy eating, relationship building, and culture. The program is overseen by Young Adult Health Leaders (YAHLs) and Indigenous mentors ranging from grades 7-12 who mentor Indigenous mentees (elementary-aged students). This program is designed to improve the wholistic health (emotional, physical, mental, and spiritual) of Indigenous youth through physical activity and games, healthy snacks, and relationship building. My research explored the following questions: how does the mentorship program (IYMP) promote mino-pimatisiwin amongst all levels of participants and how does IYMP help participants live life in a good way wholistically? Using semi-structured interviews as my approach to generate stories and knowledge, I explored how IYMP participants in Thompson, Manitoba lived in mino-pimatisiwin in mentorship and if and how mentorship contributed to living their lives in a good way. Using the interviews as a guide, I worked with the participants, also known as co-researchers, to create two stories: the story of the YAHL and the story of the mentor. A symbol of a blue wapikwani (flower) was created to show the many connections between mentorship, mino-pimatisiwin/mino-bimaadiziwin, and the medicine wheel. I believe that my study contributes to moving forward in reconciliation as I am sharing the stories of Indigenous community members and Indigenous youth. These stories can be shared with the next generation of program participants and can help in reclaiming our Indigenous culture and traditional knowledge systems. The stories and research shared also contribute to moving physical activity program analysis to a wholistic model that honors the participants’ physical, mental, emotional, and spiritual health
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,019 | 0,014 |
| Communication savante | 0,006 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».