Ongoing Study of the Association of APOE Gene Polymorphisms with Cognitive Impairment in the Rio Grande Valley Hispanic Population
Notice bibliographique
Résumé
Background: Alzheimer's disease (AD), a prevalent neurodegenerative disorder, exhibits a significant genetic component. In addition, mild cognitive impairment (MCI) is a key risk factor for AD. While certain demographic factors and genetic variants associated with AD and cognitive impairment have been identified in non-Hispanic populations, limited research exists on this subject within the Hispanic population, particularly in the Rio Grande Valley. This study aims to investigate the relationship between the APOE gene, specifically its ε4 allele, and cognitive impairment in the Hispanic population of the Rio Grande Valley. Methods: A total of 269 Hispanic subjects, aged 60 and above, with varying levels of cognitive impairment were recruited from the Rio Grande Valley. Demographic, lifestyle, and medical history data were collected through questionnaires, along with saliva samples for genotyping of the APOE gene using two single nucleotide polymorphisms. Out of these 269 subjects, 203 performed valid cognitive assessments and 193 were successfully genotyped. Patients were assessed for cognitive decline using Montreal Cognitive Assessment Test for Dementia (MoCA). Categorical variables of No Cognitive Decline (scores of 25+), Mild Cognitive Decline (19-25), and Moderate to Severe Cognitive Decline (20% of cells were less than 5, and One-Way and Univariate ANOVA controlling for confounders along with Post-Hoc Bonferroni test were used to measure association using version 28.0.1.1 of IBM SPSS Statistics software. Results: Preliminary findings show that our sample of 95 males and 174 females with average age of 72.69, included 5 individuals with ε2/ε3 genotype, 151 with ε3/ε3, 27 with ε3/ε4, and 10 individuals with ε4/ε4. Chi-Square analysis saw significant ( Conclusions: In conclusion, our study sheds light on the potential association between APOE gene polymorphisms, particularly the ε4 allele, and cognitive impairment in the Hispanic population of the Rio Grande Valley. Further analysis and a larger sample size will refine our understanding of these relationships, contributing to the broader comprehension of genetic factors influencing cognitive health in diverse populations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».