Pilgrim's path and myth of the writer : investigation on Wajdi Mouawad's poethical project
Notice bibliographique
Résumé
« Je ne suis pas metteur en scène, je ne suis qu’auteur », déclare Wajdi Mouawad à l’occasion d’entretiens menés par Sylvain Diaz en 2016. Si Mouawad affirme ainsi son statut d’auteur, il importe de le considérer comme un territoire à explorer. Né au Liban en 1968, Mouawad entame son parcours d’écrivain alors qu’il est inscrit dans le programme d’interprétation de l’École nationale de théâtre du Canada. Après un premier exil en France qui le conduit à la dépossession de sa langue maternelle, la ville de Montréal devient l’espace nomade depuis lequel Mouawad découvre un chemin : celui qui le mènera de l’ignorance à la (re)connaissance. Traversée par de multiples références, l’œuvre de Wajdi Mouawad est un labyrinthe dont l’entrée est dissimulée. Cette recherche doctorale débute par une exploration des discours de l’auteur afin d’être en mesure de déceler les multiples variations de son récit personnel qui nous permettront de découvrir une nouvelle voie interprétative à son théâtre. Ces changements, traduisent le déplacement permanent initié par la marche de l’auteur. Qu’elle soit réelle ou fictive, la marche de Mouawad conditionne son écriture et influence le devenir de ses personnages. À mesure que les pièces se construisent, l’auteur prend conscience de la destination de sa marche et se transforme en une figure de pèlerin qui croit en une réconciliation possible, voire nécessaire, de deux opposés. Considérée par Mouawad comme un projet « poéthique », l’écriture traduit et met en place les conditions de cette réconciliation. Face aux manques de son existence, Mouawad construit un théâtre dont la trajectoire dessine la ligne hypoténuse, qui permet à l’auteur de retrouver l’enfant demeuré silencieux en lui. Constituée de trois mouvements, la spirale mouawadienne entreprend une plongée dans les profondeurs de son existence. À la recherche d’indices cachés dans les sensations de son enfance, Mouawad traverse les mythes bibliques pour retrouver l’insouciance de l’étonnement. À travers une approche herméneutique, cette thèse cherchera à saisir les contours d’un monde du texte proposé par l’auteur et s’appuiera sur l’approche dramaturgique des œuvres pour comprendre les moyens mis en place par l’écriture théâtrale afin de rendre visible le projet poéthique mouawadien.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».