Queering Migration: Fragmented (Post)colonial Subjectivities in 21st-Century Middle Eastern and North African Literature
Notice bibliographique
Résumé
As a space of encounter and exchange, the Mediterranean is a complex region due to its diverse histories, peoples, and cultures. As a decolonial period that brought forth the autonomy of North African and Levantine nations from French colonial rule, the second half of the 20th-century produced fragmented subjects, who, in the 21st-century, must navigate (post)colonial spaces that complicate subjectivities, including race, gender, and sexuality. This dissertation is a critical study of 21st-century Francophone Mediterranean literature that argues for an assemblage process that allows for the recognition of migration amongst subjectivities, leaving space for the construction of subjecthood through the process of movement – a form of resistance against Western normativity. Queer, as embodiment and a field of study, is used differently in this dissertation than conventional queer studies approaches. I demonstrate how one can queer queer studies and the term itself to consider how it is situated outside and inhabited by queer Arab and Maghrebi subjects who are not white Euro-Americans. Furthermore, my engagement with literary texts opens avenues for the continued development of queer theory – discourses marginalized within larger national rhetorics. This engagement with pre- and postcolonial history reshapes, epistemologically, distinct subjectivities and national cultures as one encounters their memory and their predecessors – a synthesis of both the past and the present. The dissertation’s corpus includes Bahaa Trabelsi’s Une vie à trois (2000), Nina Bouraoui’s Garçon manqué (2000) and Mes mauvaises pensées (2005), Rachid O.’s Ce qui reste (2003), Abdellah Taïa’s Le rouge du tarbouche (2004) and Une mélancolie arabe (2008), Tahir Ben Jelloun’s Au pays (2009), Amin Maalouf’s Les désorientés (2012) and Hicham Tahir’s Les ruelles des pieds nus (2015), Riad Sattouf’s graphic novel L’Arabe du futur (2014) and Nabil Wakim’s essay, “L’Arabe pour tous” (2020). I expand upon the study of migration-related subjectivity and propose a framework that considers displacement and movement as contributing to developing subjectivities. These texts depict geographical and (meta)physical movement such as (im)migration, self-exile and intra-city travel. I examine the relationship between France and its former colonies, protectorates, and mandates to understand how queer subjects navigate their complex subjectivities and identities in motion.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».