Social work practice: A look at competency assessments with older adults in healthcare settings
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Notice bibliographique
Résumé
This research contributes to the social work understanding of mental competency assessments with older adults in healthcare settings. Utilizing a narrative research methodology, this qualitative research study analysed nine face-to-face interviews with social workers with experience assessing competency of older adults in the following Winnipeg, Manitoba healthcare settings: hospitals, personal care homes, and a number of community settings (home care, geriatric specialty programs, and private practice). Drawing from systems and ecological theories, as well as the social determinants of health, the results of this study revealed several key concerns such as the motivation behind what triggers an assessment, the specific tests and methods used to determine competency, inequitable treatment of the patient throughout the assessment depending on their cultural or socioeconomic background, and depending on the setting whether the social worker felt their role on the assessment team was valued or dismissed. Recommendations outlined implications for: enhancing the quality of the competency assessment process; expanding the role of social work in interdisciplinary settings; examining the use of methods and tests for assessment; and exploring opportunities for change in legislation, education and early detection. Potential areas of further study are discussed.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle