Understanding the Link Between Affinity for Solitude and Psychosocial Adjustment During Adolescence
Notice bibliographique
Résumé
Time spent alone increases from childhood into adolescence. Some previous research suggests that solitude is a constructive experience, whereas other researchers argue that spending time alone may have negative implications for peer relationships during adolescence. Less is known about how different characteristics of solitude may be differentially associated with adjustment. The primary goals of my dissertation were 1) to explore whether the link between affinity for solitude and psychosocial adjustment depends on why or how often an adolescent spends time alone, 2) assess whether there are individual differences in patterns of attitudes towards solitude and experiences with solitude, and 3) identify when solitude is most associated with maladjustment during adolescence. Study 1 of my dissertation used a sample of early and mid- adolescents to examine whether affinity for solitude predicted psychosocial adjustment (i.e., depressive symptoms, social anxiety, peer victimization, friendship quality, self-esteem), controlling for previous scores on these indicators from two years earlier, and whether motivations for spending time alone (i.e., positive versus reactive) and frequency of time spent alone moderated this association. Study 2 used a person-centered approach to identify subgroups of adolescents who varied in characteristics of solitude and sociability, and then assessed whether there were group differences in earlier and concurrent psychosocial adjustment (i.e., depressive symptoms, social anxiety, peer victimization, friendship quality). Study 3 extended Study 2 to explore whether these groups of adolescents with different patterns of characteristics of solitude and sociability experienced changes in trajectories of psychosocial adjustment after the start of the COVID-19 pandemic, and whether the pandemic had a stronger effect for some groups compared to others. Overall, results indicated that affinity for solitude is relatively benign during adolescence, though this depends on why and how often adolescents spend time alone, as well as whether adolescents desire to be around others. Further, the implications of solitude may depend on contextual factors, such as the pandemic. Taken together, my dissertation highlights the importance of considering multiple characteristics of solitude, as well as sociability, to avoid broadly over pathologizing solitude during adolescence.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».