Working With Research Ethics: The Role of Advisory Committees in\n Community-Based Research
Notice bibliographique
Résumé
Research confirms that the university ethics review process, the only formal ethics review process that most community-based researchers in Nova Scotia have experienced, is neither appropriate nor desirable for most community-based researchers.Instead, most community-based researchers conduct their own informal ethics review using an Advisory Committee.These committees facilitate and implement ethical considerations as they emerge out of the specific dynamics as the research progresses.This paper outlines how Advisory Committees are set up, how they attempt to include in decision-making as many voices as possible, especially those of the research participants, and how they monitor what researchers take from and give back to communities, including making sure that research participants' words are returned to them in an accessible form.RESUME La recherche confirme que le processus de l'examen de I'dthique mene par les universitds, le seul processus formel de l'examen de l'ethique que la plupart des recherchistes de la Nouvelle-Ecosse connaissent, n'est ni approprie ni desirable pour la majorite des recherchistes qui travaillent dans la communaute.Au contraire, la plupart des recherchistes qui travaillent dans la communaute menent de facon informelle leur propre examen de I'dthique en se servant d'un comite consultatif.Ces comitis facilitent et implantent les considdrations dthiques au fur et a mesure qu'elles surgissent des dynamiques particulieres au cours de la recherche.Cet article expose les grandes lignes de la facon dont on met sur pied les comites consultatifs, et comment ils essaient d'inclure dans la prise de decisions autant de voix que possible, surtout celles des participants a la recherche et comment ils surveillent ce que les recherchistes retirent des communautes et ce qu'ils leur redonnent, y compris s'assurer que ce que les participants a la recherche ont dit, leur soit retourne dans un format qui leur soit accessible.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,016 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,010 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».