Above-Campus Services: Shaping the Promise of Cloud Computing for Higher Education
Notice bibliographique
Résumé
Cloud computing has arisen as the in-vogue description for the massive aggregation of a wide variety of IT services delivered via fast digital networks-much like power generation and the electrical grid of a public utility.The idea is not new.In fact, the concept of today's cloud computing may date back to 1961, when John McCarthy, retired Stanford professor and Turing Award winner, delivered a speech at MIT's Centennial.In that speech, he predicted that in the future, computing would become a "public utility." 1 Yet for colleges and universities, the recent growth of pervasive, very high speed digital networks offers not simply access to more efficient computing but rather a new capability and an opportunity to rethink approaches for delivering IT services.These networks are catalysts that point toward an evolving discontinuity in the point of origin for essential IT services.Many institutions are particularly well positioned-principally from their collective investments in Internet2, National LambdaRail, and various Regional Optical Networks 2 -to garner the anticipated economic benefits of cloud computing models, and such efficiencies are especially welcome in these extremely difficult economic times.Beyond cost-per-IT-unit benefits, however, these networks and cloud computing models renew important questions regarding the role of a particular
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».