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Enregistrement W7064220013

Asian Drivers: Opportunities and Threats

2006· article· en· W7064220013 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueOpen Research Online (The Open University) · 2006
Typearticle
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueAtomic and Molecular Physics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésChinaQuarter (Canadian coin)East AsiaMomentum (technical analysis)Asian studiesPoint (geometry)
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Not for the first time, real events have caught the research community by surprise. From the late twentieth century Asian economies began to play an increasingly important role as global producers, beginning in Japan after the 1960s, and spreading to some other East Asian economies during the last quarter of the century. At the dawn of the new millennium, the momentum of Asia has been significantly strengthened by the very rapid growth of two very large economies: China and India. But this time, so significant is the rapidly unfolding entry of these countries into global markets, that the policy costs of the research-gap are particularly high. Hitherto, recognition of the consequences of the rise of these newly dynamic Asian economies (The Asian Drivers) has almost entirely been confined to the high-income economies. But what are the impacts likely to be on poor countries, and poor communities in poor countries? How might the opportunities opened-up by the rise of the Asian Drivers be grasped and the threats which they pose be minimised for those countries which comprise the majority of the world’s population, but account for a minority of global GDP? In November 2004 and May 2005, a team of researchers from IDS met with various networks of researchers to begin outlining a networked and policy-focused research programme addressing the impact of the Asian Drivers on low-income economies. This IDS Bulletin draws on participant contributions to advance the research agenda. It questions the impact that Asian Drivers will have on the developing world, a particularly apposite point given the commitment of the global community to halve the incidence of global poverty by 2015.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,923
Score d'incertitude au seuil0,948

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0020,003
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,135
Tête enseignante GPT0,362
Écart entre enseignants0,226 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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