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Enregistrement W7065142924

The Effects of Self Isolation on Depression, Anxiety, and Stress Levels

2021· article· en· W7065142924 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueDominican Scholar (Dominican University of California) · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueX-ray Spectroscopy and Fluorescence Analysis
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScale (ratio)Mental stressPopulationStress (linguistics)LonelinessSubconscious
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Self isolation occurs when a person is in their home or any space that is secluded for a long period of time with barely any human interaction. A study in Canada showed people were experiencing quadruple the normal levels for anxiety and double the levels of depression during the required self isolation (Dozios, 2020) brought on by the COVID-19 pandemic. The goal of this research is to determine how much self isolation affects anxiety, depression, and stress levels. The study included 30 students and community participants from Northern California. Participants were asked to complete a survey based on their emotional status during the mandatory COVID-19 self isolation. The survey is scaled like the Likert scale based on a 5 point rating 1= extremely low to 5= extremely high (McLeod, 2020). This scale is designed to allow the participants to show how much they disagree or agree with the statement. Also, the participants are asked two demographic questions at the end of the survey which are their age and gender which is optional. Social isolation in this study will be measured through a UCLA Loneliness scale (Russel, 1980). Finally, the way of measuring anxiety, depression, and stress will be found through the Depression Anxiety Stress Scales (Lovibond, 2012). The study is expected to show the negative effects that mandatory self isolation has on mental health. This research supports previous studies that show self isolation has a direct correlation with an increase in stress, anxiety, and depression levels (Taylor, 2020), and brings awareness to the issues of mental health and need for additional support to help people through this difficult time.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,203
Score d'incertitude au seuil0,576

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,005
Tête enseignante GPT0,224
Écart entre enseignants0,218 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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