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Enregistrement W7065220005

Deweyan Democracy and Reconciliation in Canada

2016· dissertation· en· W7065220005 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueDiscover Archive (Vanderbilt University) · 2016
Typedissertation
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueLaser-Plasma Interactions and Diagnostics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDemocracyInjusticeIndigenousPoliticsGovernment (linguistics)Political philosophyGood governmentRepresentative democracy
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

1 Though 2016 is a census year, data has only just recently been collected, and will not be updated until next year.http://www5.statcan.gc.ca/subject-sujet/result-resultat?pid=3867&id=-3867&lang=eng&type=CENSUSTBL&sortType=2&pageNum=2, accessed May 28, 2016. 2 http://www.theglobeandmail.com/news/national/attawapiskat-four-things-to-help-understand-thesuicidecrisis/article29583059/,accessed May 28.2016.inclusion is insufficiently theorized to provide justice-based solutions to social problems.Further, through analysis of my own examples, I argue that the characterization of inclusion as overly instrumental can actually create injustice, and that this is a failure of the theory to be adequately democratic.Finally, I suggest that while contemporary Deweyans have applied Deweyan democracy in ways that do not provide sufficient solutions for social and political problems, there may yet be resources in Deweyan democratic theory to be explored, specifically with regard to reconciliation between Indigenous and non-Indigenous people within a democratic society.This project winds its way from a close-reading of Dewey's masterwork in political theory, The Public and its Problems, through to an examination of contemporary democratic theorists who employ Deweyan democratic inquiry in the service of political problem-solving, finishing with a convergence of Deweyan democratic theory with Indigenous self-determination and the potential for reconciliation.The goal of this work is to bring Deweyan democracy into dialogue with the urgent, contemporary crisis of injustice facing Canadian society with respect to the Indigenous people that live within its borders, and to open up new avenues for investigation that have as of yet received little attention from political philosophers working explicitly within a Deweyan tradition.In 2008, the Canadian government established the Truth and Reconciliation Commission (TRC) as one attempt to address the legacy of injustice caused by the residential school system.The Commission concluded in 2015.I argue that the findings of the TRC provide a substantial resource for political philosophers who work within the discourses of democracy and justice and, further, that there is work to be done by political philosophy in identifying, articulating, analyzing, and providing normative solutions to the problems of injustice created by the treatment of Indigenous people by the Canadian government.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,009
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,164
Score d'incertitude au seuil0,970

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,009
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,004
Études des sciences et des technologies0,0510,017
Communication savante0,0100,004
Science ouverte0,0020,010
Intégrité de la recherche0,0030,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0090,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,005
Tête enseignante GPT0,194
Écart entre enseignants0,189 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2016
Routes d'admission1
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