EDUCATIONAL FACTORS INFLUENCING THE SELF-EFFICACY OF NEW GRADUATE NURSES FOR PROFESSIONAL COMPETENCIES DURING THE TRANSITION TO REGISTERED NURSE
Notice bibliographique
Résumé
Problem: New graduate nurses (NGNs) are often considered the solution to the global\nnursing shortage. However, researchers are reporting an alarming new trend; NGNs are leaving the profession (Duchscher & Cowin, 2004; Sochalski, 2002). They are unprepared to work in the ‘real world’, even after successfully graduating from a nursing program.\nAim: This study examined the relationship between each of four educational factors (biological science courses, clinical practicum in undergraduate education; orientation/training provided by the employing hospital; post-registration preceptorship) and NGNs’ self-efficacy (confidence) for professional competencies as they transition to the role o f registered nurse.\nMethods: Based on Bandura’s theory of self-efficacy, a researcher-designed self-report questionnaire was mailed to 339 NGNs working in acute care hospitals across the province of Ontario. Results: Post-registration preceptorship most positively influenced NGNs’ confidence with their professional competencies. Specifically, preceptorship lasting at least 4 weeks, and the consistency of one preceptor, contributed to greater confidence for NGNs
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».