Eco-Anxiety: An Existential Perspective
Notice bibliographique
Résumé
The principal claim of this thesis is that anxiety when understood through the lens of philosophical existentialism is a mood of uneasiness that stems from the objectless possibilities, as opposed to real lived possibilities, entailed by the core conditions of our being. These can include anxiety over conditions such as freedom, mortality, identity, and so on. This anxiety has a self-cultivational aspect in that the reflection it motivates provides insight into the self. This self-cultivation of existential anxiety is key to how philosophers can assist those afflicted with the existential form of eco-anxiety, as opposed to the forms of coping offered by social science research that focus on a practical form of eco-anxiety. I show that previous accounts of eco-anxiety point towards a general understanding of existential eco-anxiety that gives a general basic description of what the phenomena is. My contribution is to give a definition of eco-anxiety that, while related to other forms of existential anxiety, accentuates its connection to past historical approaches to existential anxiety and highlights its foundation as a historically instigated phenomenon. While other definitions of eco-anxiety are not without value for understanding the non-pathological anxiety people often feel in the face of ecological crisis, my argument gives a general account that explains what constitutes existential eco-anxiety regardless of its specific manifestations and provides a framework for how philosophers can assist in self-cultivation. The insight gained from these findings is that philosophers can play a role in providing an ecologically friendly interpretation of different values and worldviews on which the anxious may draw to find new ways of living meaningfully in a rapidly changing world.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,034 |
| Communication savante | 0,007 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».