Effects of early-life ionizing radiation exposure on the life-history of the cricket, Acheta domesticus
Notice bibliographique
Résumé
Stressful experiences in early life can have profound and lasting impacts on phenotypic development. In anthropogenic environments, organisms are increasingly exposed to evolutionarily novel stressors that may play a major role in shaping the phenotypic variation upon which natural selection acts. For instance, ionizing radiation persists in areas affected by nuclear reactor accidents, nuclear weapons testing, and the nuclear power production process. This thesis explored the dose-response effects of early life ionizing radiation exposure on life- history traits in the cricket (Acheta domesticus L.). Specifically, this work had two goals: (1) to examine the effects of early life radiation stress on the potential tradeoff between growth and self-maintenance, and (2) to explore the dose-dependent effects of juvenile radiation exposure on adult trait expression (particularly fecundity, offspring investment, and offspring fitness). It was found that exposure to moderate doses of radiation in early development resulted in a slower juvenile growth rate but increased survival in early adulthood, suggesting that self- maintenance was prioritized over growth. Despite the strong inhibitory effects of early life radiation on adult female body mass, age-specific fecundity was negatively impacted only at relatively high radiation doses. Crickets exposed to moderate radiation doses in early development laid larger eggs in adulthood relative to controls and these eggs had a greater hatching success, suggesting that radiation exposure had transgenerational effects on offspring performance. No noticeable effects of early life radiation exposure were detected on total and non-enzymatic antioxidant capacity or hydrogen peroxide levels in adult females. Together, this research indicates that a single, acute exposure to ionizing radiation in early life can affect phenotypic development in a complex, dose-dependent manner and that rather than being purely negative, phenotypic responses can be sustained or even enhanced.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».