Étude descriptive de l'emploi du circuit de lecture en vulgarisation scientifique
Notice bibliographique
Résumé
Le présent mémoire traite de l'analyse descriptive du circuit de lecture en vulgarisation scientifique. L'analyse est faite à partir de vingt articles, soit dix articles tirés de deux revues de vulgarisation scientifique destinées à un large public (jeunes et adultes pour Québec Science et plutôt des adultes pour Franc-vert ). Le mémoire présente une vue d'ensemble de l'emploi du circuit de lecture au regard du corpus sélectionné et cerne certaines particularités propres à la vulgarisation scientifique. L'étude aborde également les éléments de créativité des rédacteurs et rédactrices grâce à l'emploi de figures de style dans les divers éléments qui constituent le circuit de lecture. Bien que le visuel ne fasse pas partie intégrante du circuit de lecture traditionnel, l'auteure a jugé bon de s'y intéresser comme complément du circuit de lecture. Le but était d'évaluer l'importance quantitative et qualitative des éléments visuels vus comme des aides à la lecture dans les articles analysés. À cet effet, l'étude révèle l'importance accordée au visuel dans ces magazines de vulgarisation scientifique. De fait, le visuel occupe entre le tiers et la moitié de l'espace réservé à l'article. En conclusion, le mémoire présente les caractéristiques communes aux vingt articles et les différences, le cas échéant, entre les deux revues touchant chacun des aspects du circuit de lecture : la titraille, comprenant les pré-titre, titre, sous-titre, phrases placées en exergue et intertitres, l'amorce et la conclusion. Il compare également les divers procédés de créativité utilisés par les auteurs des deux revues. Il traite enfin des particularités des deux revues en ce qui concerne le visuel, comprenant surtout des encadrés et des illustrations (essentiellement des photos, des schémas et des dessins à main levée).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,015 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,008 |
| Communication savante | 0,010 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,017 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».