Exploring the Experiences of First-Time Ultramarathon Athletes
Notice bibliographique
Résumé
In recent years, the growing popularity of ultramarathon events (endurance footraces longer than the 42.2km marathon) has attracted a range of participants from elite endurance athletes to recreational runners. Using a phenomenological approach, this study addresses a gap in the existing ultramarathon literature by highlighting experiences of first-time ultramarathon participants. This research builds on our understanding of ultrarunners’ psychology by exploring the development and application of mental skills used by these athletes while training for and competing in an ultramarathon. Eight individuals participated in this study, with data collection taking place at three time-points in their journey via a pre-race questionnaire, post-race journal, and follow-up one-on-one virtual interview. Qualitative data from interview transcripts and journals were analyzed together using reflexive thematic analysis, and results are presented in five major themes: (1) Preparation for the Race, (2) Physical Challenges, (3) Mental Challenges, (4) Relationships and Support, and (5) Personal Transformation. These results highlight a range of mental skills (e.g., goal-setting, imagery, self-talk, and attentional control) used by participants in their first ultramarathon. Barriers and facilitators for developing these skills are discussed (e.g., access to course-specific information). Results suggest that training for and completing in one’s first ultramarathon can be a transformative experience with impacts beyond the sport. The findings from this research have practical applications for athletes, coaches, mental performance consultants, and race directors. It also offers insight on the development of mental skills that has applications beyond the ultramarathon, for example when persevering through other challenging life events.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».