Farquhar College of Arts and Sciences Student Catalog Winter 2006
Notice bibliographique
Résumé
Since 1964, when a small group of progressive men and women first broke ground on an independent institution of academic excellence in Fort Lauderdale, Nova Southeastern University has grown to a position of strength as the largest private institution of higher education in the southeastern United States.Since I began my tenure over eight years ago as NSU's president, I have remained steadfast in my goal-to continue developing high quality academic programs that prepare students for leadership positions and emerging challenges of the 21st century.The NSU learning environment focuses on providing students with high quality educational opportunities-on campus or off.In our pursuit of excellence, the university holds to certain values, including collaboration, community service, diversity, educational access, entrepreneurship, innovation, and integrity.Each year we build on these values by incorporating new academic programs into our educational community while encouraging our colleges, schools, and centers to approach ideas and issues from a multidisciplinary perspective.The Farquhar College of Arts and Sciences, dedicated to those values, is at the heart of our academic community.The Farquhar College of Arts and Sciences, with a focus on academic excellence and open intellectual exploration, educates its students through a diverse spectrum of majors representing the humanities, math, science and technology, and social and behavioral sciences.The college also provides a broad liberal arts education-including critical thinking, communication, and research skills-for all NSU undergraduates as they prepare to become responsible citizens of the world.Our educational values are also being supported by the realization of dreams for campus expansion.In recent years, we have opened the Jim and Jan Moran Family Center Village, a role model for early education programs across the country.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,034 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».