La gestion du personnel par un coaching innovant : cas de la génération Z
Notice bibliographique
Résumé
Ce travail a été réalisé dans un but de répondre à deux (2) besoins spécifiques qui subsistent dans le monde professionnel actuel. D’une part, on a remarqué une pénurie de main-d’oeuvre qualifiée au sein des organisations professionnelles et d’autre part, il y a une émergence apparente d’une nouvelle génération de travailleur, notamment la génération Z, qui va bientôt intégrer le monde professionnel. Ainsi, nous avons décidé de poursuivre une étude afin de découvrir cette nouvelle génération de travailleur si peu connu de tous pour permettre aux organisations professionnelles de s’y adapter facilement. En effet, cela leur permettant de réaliser leurs démarches de recrutement et d’intégration répondant aux attentes des jeunes. Le sujet que nous allons étudier est tourné vers la gestion des ressources humaines, c’est-à-dire les principales démarches à réaliser envers les jeunes depuis leur intégration dans l’organisation, passant par les formations, accompagnement (c’est-à-dire un « coaching » des jeunes) et ceux jusqu’à leurs attentes en matière de carrière. Dans ce cas, nous allons surtout nous focaliser sur le point de vue des jeunes, mais ceci n’écarte en aucun cas les attentes des organisations envers les jeunes qui seraient un sujet important à étudier aussi. La principale réflexion dans ce travail tourne autour des implications de l’intégration de la génération Z dans le monde professionnel. Pour notre cas, nous nous sommes restreints sur le cas particulier du Québec qui présente le plus de pénurie de main d’oeuvre constatée par rapport aux jeunes, de la nouvelle génération, présents et qui vont bientôt intégrer le monde professionnel. Pour ce faire, nous avons réalisé une analyse de type qualitative, c’est-à-dire que nous avons étudié différents ouvrages permettant de mieux appréhender la génération Z d’une part. D’autre part, nous avons essayé de réaliser un groupe de discussion, dont les principaux participants étant des jeunes de la génération Z, afin d’avoir plus de précision sur leurs attentes. Tout au long des démarches entreprises, nous avons pu dégager les points caractéristiques de la génération Z ainsi que leurs attentes par rapport au monde professionnel. Ainsi, nous avons réussi à esquisser un modèle de gestion de personnel permettant aux organisations de s’adapter au contexte d’émergence de la génération Z cependant, l’étude que nous avons réalisée est limitée, notamment par le fait que l’on s’est focalisé sur un point de vue unilatéral, notamment des jeunes. Mais aussi que le domaine principal de l’étude est le Québec. Pour avoir un résultat plus global, il serait donc important de rajouter à cette étude, des cas un peu plus mondiaux.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,003 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».