Lecturas del mundo y transformación del sujeto por medio del acto fotográfico: Una reflexión sobre la experiencia de aprendizaje de estudiantes de primer semestre del pregrado de Comunicación Audiovisual del Politécnico Jaime Isaza Cadavid, en el proceso de realización de un Foto Ensayo
Notice bibliographique
Résumé
La tesis “Lecturas del Mundo y Transformación del Sujeto por medio del Acto Fotográfico”, busca comprender y describir la experiencia que se produce en los estudiantes a través del acto fotográfico, en un contexto de reflexión del proceso de aprendizaje propiciado desde la realización de un ensayo fotográfico, enmarcado en el curso Proyecto Foto Ensayo de primer semestre del pregrado en Comunicación Audiovisual del Politécnico Jaime Isaza Cadavid, en aplicación de la Didáctica Reflexiva. A este proyecto lo orientaron, esencialmente, los siguientes interrogantes: ¿Qué posibilita la transformación del sujeto y del mundo a través del acto fotográfico? ¿Cómo promover, por medio de la realización de un proyecto de Foto Ensayo, una experiencia de aprendizaje significativo, transformadora, que propicie destrezas y competencias con fundamento crítico para el reconocimiento de la realidad? El lector encontrará que los hallazgos nos llevaron a identificar como resultado de la investigación, tres elementos concomitantes presentes en el acto fotográfico y en la creación de un proyecto de Foto Ensayo, que se confabulan entre sí, para dar mayor calado al proceso de transformación del sujeto, a saber: 1) confrontación personal con las ideas, convicciones y creencias (saberes previos) en la lectura del mundo, dada en medio de la interacción con otros; 2) compromiso y responsabilidad con el conocimiento del mundo y con las competencias técnico-profesionales necesarias para la acción comunicativa; y 3) acción comunicativa transformadora del mundo, por medio de un Foto Ensayo, con el objetivo de seducir al espectador desde una mirada única y particular del mundo.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,024 |
| Communication savante | 0,014 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».