L'entreprisation dans le milieu muséal au Québec : l'étude de cas du Musée d'art contemporain de Montréal
Notice bibliographique
Résumé
La gestion d’organisme culturel devient un sujet de plus en plus important dans les milieux de l’art et de la recherche. Alors que pour plusieurs, culture et gestion sont théoriquement antinomiques, ce mémoire propose de dépasser la simple opposition en permettant la rencontre des domaines de gestion, d’économie et de sociologie de l’art. Il a pour objectif de présenter les discours portant sur les logiques dominantes de l’entreprise comme concept, comme forme d’organisation (Solé, 2008), dans le champ de l’art et plus particulièrement au sein du réseau muséal au Québec. Les enjeux récents liés à la décroissance du financement public ont entrainé les musées à trouver de nouvelles sources de revenus. En outre, ils ont dû composer avec certaines mutations internes : l’arrivée de nouveaux professionnels, des transformations dans les rôles et responsabilités du personnel de direction et des administrateurs et l’importance accrue du raisonnement économique. Il est ainsi possible de dire que les musées ont progressivement glissé vers une culture de la gestion entrepreneuriale. En prenant appui sur le cas du Musée d’art contemporain de Montréal, nous proposons une réflexion sur les modes d’organisation et de gestion actuels ainsi que leurs effets sur le musée d’art, ses travailleurs culturels et les visiteurs. De quelles manières l’entreprise exerce-t-elle une influence sur l’organisation muséale et contribue-t-elle à structurer son espace social qu’est le champ de l’art ? Comment le concept d’entreprise s’est-il immiscé au coeur de la gestion du musée ? Quels sont les rapports de pouvoir entre les différents acteurs faisant partie de l’écosystème muséal ? Quel est l’impact de l’entreprisation du musée sur ses différentes missions ? Ainsi, ce mémoire étudie comment le musée s’adapte à ces nouvelles réalités en tissant des liens entre ses missions, son mode organisationnel, sa philosophie de gestion et les dynamiques sociales, économiques et politiques au sein desquelles il s’insère. Ce projet de recherche creuse également la question spécifique des effets de l’entreprisation dans la gouvernance entre la fonction sociale du musée et son rôle économique. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : champ de l’art, éducation, économie, entreprise, entreprise-monde, entreprisation, gestion, mission, musée, Musée d’art contemporain de Montréal, sociologie de l’art
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».