A Mixed Methods Evaluation of a Web-based Program to Enhance Sport Parents’ Emotional Intelligence
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this research was to deliver and evaluate the Sport Parent Emotions and Coping Support (SPECS) program with a group of ice hockey parents using a sequential explanatory mixed methods approach. The SPECS program consists of four web-based educational modules designed to enhance hockey parents’ emotional intelligence (EI). Twenty-nine Canadian ice hockey parents (23 mothers, 6 fathers) were randomized to either an experimental or control group with pre- and post-program measures of trait EI completed three-weeks apart. Qualitative interviews were also conducted with 11 parents from the experimental group following their completion of the program. The results from a mixed ANOVA indicated a significant group X time interaction effect (p = .027; η;p2 = .17) and probing the interaction using simple effects analyses revealed that parents in the experimental group significantly increased their levels of trait EI, with small-to-medium sized effects (p = .005, η;p2 = .26, d =.43). The qualitative results demonstrated parents’ positive perceptions of the program’s content and delivery (e.g., relevance, provision of tools and strategies, convenience, and interactivity) and highlighted parents’ experiences regarding lightbulb moments (e.g., learning about themselves, their children, and ice hockey). The integration of the quantitative and qualitative findings provides insight into how aspects of the program may have contributed to changes in parents’ EI. Overall, this research yields practical implications for youth sport stakeholders interested in delivering sport parent education and support initiatives.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».