Prevalence and correlates of alexithymia in the general population
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Alexithymia, the inability to recognize and describe one’s emotions, has been significantly \nassociated with an increased risk of different medical and psychiatric disorders and reduced quality of \nlife. The aim of this cross-sectional study was to assess the prevalence and correlates of alexithymia in a \ncommunity-based sample. Methods: Four hundred subjects (50% males, mean age 41.2 ± 15.3 years, range \n20-70 years, 49.8% married or living as married) completed the Toronto Alexithymia Scale-20 (TAS-20), \nthe Symptom Questionnaire (SQ), the Perceived Stress Scale (PSS), the 15-item version of the \nInterpersonal Support Evaluation List (ISEL-15), and the Brief Coping Orientation to Problems \nExperienced (Brief-COPE). Results: According to the TAS-20 cut-off values, 47 subjects (12%) were \nclassified as “alexithymic”, 60 (15%) as “borderline”, and 293 (73%) as “non-alexithymic”. In multiple \nregression analyses, the TAS-20 “difficulty identifying feelings” subscale was significantly predicted by \nperceived stress, lower social support, and use of denial and self-blame coping strategies, the “difficulty \ndescribing feelings” subscale by lower social support and lower use of the planning coping strategy, and \nthe “externally oriented thinking” subscale by decreased social support, the use of the behavioral \ndisengagement coping strategy, and a lower engagement in the emotional support and self-blame coping \nstrategies. Discussion: These findings highlight a negative impact of alexithymia on the perception and \nmanagement of stressful situations, with a low likelihood of adopting adaptive coping strategies and a \ntendency to engage in avoidant coping strategies. These difficulties in coping with stress may mediate the \nrelationship between alexithymia and vulnerability to medical and psychiatric disorders. The low \nsatisfaction with social support in subjects with higher alexithymia may be explained by the difficulties in \nexpressing their feelings and needs to others, resulting in a decreased likelihood of receiving empathy and \nprosocial behaviors. Psychological interventions for alexithymia should include stress management \ntechniques to enhance adaptive coping strategies and the ability to communicate the need for support. \nFurther studies with a prospective design and an interviewer-based assessment of alexithymia are needed \nto confirm these findings.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».