Using Youth Voice to Inform Programs and Services Promoting Newcomers' Healthy Development
Notice bibliographique
Résumé
Effective programs to support the healthy development and well-being of youth who have immigrated to Canada are needed. This integrated-article dissertation accentuated the perspectives of refugee and immigrant youth to identify considerations for programming and strategies to promote their healthy development. The first paper (Chapter Two) utilized focus groups to explore newcomer youths’ experiences relocating to a new country and advice for other youth who have recently arrived in Canada. We identified five overarching themes across groups through thematic analysis: (1) moving to a new county is hard, (2) maintain a healthy mindset, (3) take an active role in the adjustment process, (4) stay true to who you are, and (5) you are not alone. Findings captured the hardships of adapting to a new country while also demonstrating participants’ resilience, coping skills, and strategies to lead meaningful lives.\nThe second paper (Chapter Three) utilized youth voice to identify considerations for developing programming to support newcomer youths’ relationships and well-being. We applied group concept mapping and identified six concepts as follows, in rank order of importance: create a space for sharing; discuss relational issues; teach strategies for adjusting to a new country; teach skills for wellness; have feel-good activities; and plan for diversity. Participants’ lived experience and their own attendance in programming at newcomer-serving organizations provided a basis for them to brainstorm what types of activities, topics and skills they believe would be helpful for other newcomer youth, as well as considerations for facilitators implementing such programming.\nFinally, the third paper (Chapter Four) evaluated the acceptability of an evidence-informed healthy relationships program with newcomer youth at three newcomer-serving agencies. Using a mixed-methods case study approach, the perspectives of youth participants, program facilitators, and agency administrators suggested the program is promising in terms of fit and acceptability. Stakeholders also identified how facilitators can tailor content and activities to be more accessible and culturally meaningful for immigrants and refugees. Taken together, the findings from these papers highlight the perspectives of newcomer youth and advance understanding of how to support their adjustment and healthy development.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,018 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,005 |
| Communication savante | 0,009 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».