Online tobacco websites and online communities-who uses them and do users quit smoking? The quit-primo and national dental practice-based research network Hi-Quit studies
Notice bibliographique
Résumé
Online tobacco cessation communities are beneficial but underused. Our study examined whether, among smokers participating in a web-assisted tobacco intervention (Decide2quit.org), specific characteristics were associated with navigating to BecomeAnEx.org, an online cessation community, and with subsequent quit rates. Among smokers (N = 759) registered with Decide2quit.org, we identified visitors to BecomeAnEx.org, examining associations between smoker characteristics and likelihood of visiting. We then tested for associations between visits and 6-month cessation (point prevalence). We also tested for an interaction between use of other online support-seeking (Decide2quit.org tobacco cessation coaches), visiting, and 6-month cessation. One quarter (26.0 %; n = 197) of the smokers visited BecomeAnEx.org; less than one tenth (7.5 %; n = 57) registered to participate in the online forum. Visitors were more likely to be female (73.0 vs. 62.6 % of non-visitors, P < 0.01) to have visited a cessation website before (33.0 vs. 17.4 %, P < 0.01) and to report quit attempts in the previous year (62.0 vs. 53.0 %, P = 0.03). In analyses of all participants, BecomeAnEx.org visiting was not associated with 6-month quit completion. Among participants who communicated with a coach, BecomeAnEx.org visiting also lacked a significant association with 6 month quit completion, although a non-significant trend toward quit completion in visitors was noted (OR 2.21, 95 % CI 0.81-3.1). Online cessation communities attract smokers with previous cessation website experience and recent quit attempts. Community visiting was not associated with quit rates in our study, but low use may have limited our power to detect differences. Further research should explore whether an additive effect can be achieved by offering community visitors support via online coaches.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,021 | 0,093 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,004 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».