Belonging among Newcomer Youths: Intersecting Experiences of Inclusion and Exclusion
Notice bibliographique
Résumé
Belonging has been identified as an important resource for health and well-being in the lives of youths. Thus, it is an important concept for upstream health promotion and culturally safe and relevant nursing care. While many researchers acknowledge the importance of the social, cultural, and political context in the lives of newcomer youths, little research has examined the sociopolitical processes inherent in immigrant and refugee youths' experiences of belonging. By employing an intersectional and postcolonial perspective, this study explored newcomer youths’ gendered, racialized, and class experiences of inclusion and exclusion that ultimately influenced their sense of belonging in their country of resettlement. Through an examination of online blogs in the United States, the United Kingdom, Australia, and secondary analyses of transcribed interviews from a previous study conducted in Canada, experiences of belonging were revealed to be shaped by complex and multifaceted structures of oppression. Through individual and collective efforts of resistance and resiliency, newcomer youths worked to construct a sense of belonging in their daily lives. Despite these participants’ demonstrated strengths, it is evident that more work is needed to support newcomer youths’ sense of belonging and well-being throughout resettlement. Implications for nursing practice and research are discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».