Hubungan pola asuh orang tua dengan kesehatan mental mahasiswa pada usia quarter life crisis di Kota Malang
Notice bibliographique
Résumé
INDONESIA Kesehatan mental merupakan aspek penting dalam kehidupan individu, khususnya bagi mahasiswa yang sedang berada dalam fase quarter life crisis. Pada fase ini, individu rentan mengalami tekanan emosional seperti kecemasan, stres, hingga depresi akibat ketidakpastian arah hidup dan beban akademik. Salah satu faktor yang berperan dalam membentuk kesehatan mental individu sejak dini adalah pola asuh orang tua. Berdasarkan hal tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup: bagaimana tingkat pola asuh dan kesehatan mental mahasiswa pada usia quarter life crisis di Kota Malang, serta apakah terdapat hubungan antara keduanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pola asuh yang diterima mahasiswa, tingkat kesehatan mental yang mereka miliki, serta menganalisis hubungan antara pola asuh orang tua dengan kesehatan mental mahasiswa pada usia quarter life crisis di Kota Malang. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi ilmiah sekaligus menjadi dasar bagi upaya promotif dan preventif dalam menjaga kesehatan mental mahasiswa melalui pendekatan pola asuh yang sehat dan suportif dari orang tua. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive random sampling, dengan jumlah responden sebanyak 220 mahasiswa. Instrumen yang digunakan meliputi Parental Bonding Instrumen (PBI) untuk mengukur tingkat pola asuh orang tua dan Mental Health Inventory (MHI-38) untuk mengukur tingkat kesehatan mental mahasiswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Uji Korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki pola pengasuhan dalam kategori sedang (62,3%) dan tingkat kesehatan mental dalam kategori sedang (61,8%). Hasil uji hipotesis menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara pola asuh orang tua dan kesehatan mental mahasiswa, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,883 dan signifikansi p < 0,05. Terdapat hubungan positif antara pola asuh dan kesehatan mental, sehingga hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nihil ditolak. Maka hal tersebut memiliki makna, semakin positif pola asuh diterima, maka semakin baik pula kesehatan mental mereka. Begitupula sebaliknya, semakin kurang baik pola asuh maka semakin kurang baik pula kesehatan mental mereka. ENGLISH Mental health is an important aspect in an individual's life, especially for students who are in the quarter life crisis phase. In this phase, individuals are susceptible to emotional stress such as anxiety, stress, and depression due to uncertainty about the direction of life and academic burden. One of the factors that plays a role in shaping an individual's mental health from an early age is parenting patterns. Based on this, the formulation of the problem in this study includes: what is the level of parenting patterns and mental health of students at the quarter life crisis age in Malang City, and whether there is a relationship between the two. This study aims to determine the level of parenting patterns received by students, the level of mental health they have, and to analyze the relationship between parenting patterns and mental health of students at the age of quarter life crisis in Malang City. This study is expected to provide scientific contributions as well as become a basis for promotive and preventive efforts in maintaining students' mental health through a healthy and supportive parenting approach from parents. The method used in this study is a quantitative approach design with a correlational type. Sampling was carried out using a purposive random sampling technique, with a total of 220 students as respondents. The instruments used include the Parental Bonding Instrument (PBI) to measure the level of parenting patterns and the Mental Health Inventory (MHI-38) to measure the level of mental health of students. The data obtained were analyzed using the Pearson Correlation Test. The results of the study showed that most students had a parenting pattern in the moderate category (62.3%) and a mental health level in the moderate category (61.8%). The results of the hypothesis test showed a positive and significant relationship between parenting patterns and students' mental health, with a correlation coefficient value of 0.883 and a significance of p <0.05. There is a positive relationship between parenting patterns and mental health, so the alternative hypothesis is accepted and the null hypothesis is rejected. So it has meaning, the more positive the parenting pattern is received, the better their mental health. Likewise, the worse the parenting pattern, the worse their mental health. ARABIC الصحة النفسية جانبٌ مهمٌ في حياة الفرد، وخاصةً الطلاب الذين يمرون بمرحلة أزمة منتصف العمر. في هذه المرحلة، يكون الأفراد أكثر عرضة للضغوط النفسية كالقلق والتوتر والاكتئاب نتيجةً لعدم اليقين بشأن مسار حياتهم والعبء الدراسي. ومن العوامل التي تؤثر في تشكيل الصحة النفسية للفرد منذ الصغر أنماط التربية. وبناءً على ذلك، تتضمن صياغة مشكلة هذه الدراسة: ما مستوى أنماط التربية والصحة النفسية للطلاب في مرحلة أزمة منتصف العمر في مدينة مالانج، وهل هناك علاقة بينهما تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مستوى أنماط التربية التي يتلقاها الطلاب، ومستوى صحتهم النفسية، وتحليل العلاقة بين أنماط التربية والصحة النفسية للطلاب في مرحلة ما قبل الأزمة الحياتية في مدينة مالانج. ومن المتوقع أن تُقدم هذه الدراسة إسهامات علمية، وأن تُشكل أساسًا للجهود التعزيزية والوقائية في الحفاظ على الصحة النفسية للطلاب من خلال نهج تربوي صحي وداعم من الوالدين. المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو تصميم منهج كمي ذي نمط ارتباطي. أُخذت العينات باستخدام أسلوب العينة العشوائية الهادفة، وبلغ مجموع المستجيبين 220 طالبًا. وشملت الأدوات المستخدمة أداة الترابط الوالدي (PBI) لقياس مستوى أنماط التربية الوالدية، ومقياس الصحة النفسية (MHI-38) لقياس مستوى الصحة النفسية للطلاب. وحُللت البيانات المُحصّلة باستخدام اختبار ارتباط بيرسون. أظهرت نتائج الدراسة أن معظم الطلاب لديهم نمط تربية متوسط (62.3%) ومستوى صحة نفسية متوسط (61.8%). أظهرت نتائج اختبار الفرضيات وجود علاقة إيجابية ودالة إحصائيًا بين أنماط التربية والصحة النفسية للطلاب، حيث بلغت قيمة معامل الارتباط 0.883 ودلالة إحصائية p <0.05. توجد علاقة إيجابية بين أنماط التربية والصحة النفسية، لذا تُقبل الفرضية البديلة وتُرفض الفرضية الصفرية. لذا، فإن لها معنى، فكلما كان نمط التربية أكثر إيجابية، كانت صحتهم النفسية أفضل. وبالمثل، كلما كان نمط التربية أسوأ، كانت صحتهم النفسية أسوأ.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,025 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».