Occupational Therapy Coaching in Foster Care
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: The goal of foster care is the reunification between the child(ren) and their biological parents. Several interventions are beneficial in achieving reunification, including parent coaching (Bullen et al., 2016; Palmer et al., 2014; Schein et al., 2017). The purpose of this study was to explore parent perspectives of a coaching intervention and its impact on parental self-efficacy, perceived participation, and satisfaction with parenting occupations.Methods: This study is a single case study that incorporated both qualitative and quantitative data. Researchers implemented and evaluated a virtual three-session parent coaching intervention with a mother whose child was in foster care. They administered the Canadian Occupational Performance Measure (COPM) and Parent Empowerment and Efficacy Measure (PEEM) pre- and post-intervention. Researchers also collected qualitative data through semi-structured interviews with the parent. They used descriptive statistics and content analysis to analyze the data.Results: The overall scores on the PEEM decreased from pre- to post-intervention. The COPM results demonstrated an increase in satisfaction and performance within the three target areas. The participant also provided reflections on the coaching experience, including benefits and knowledge gained from the resources provided to her and challenges faced due to the limited timeline of the intervention.Conclusion: Researchers found many positive outcomes from the coaching intervention including increased perceived parental performance and satisfaction with parenting occupations, collaborative goal setting between coaches and parent, and overall parent satisfaction with the coaching intervention. Coaching allowed researchers to truly be client-centered in their intervention approach. This case has demonstrated the positive effects of coaching interventions and illustrates how occupational therapy practitioners can integrate coaching into their sessions when working with parent-child dyads surrounding major life experiences and transitions.This project was approved by the Midwestern University Institutional Review Board #23043 and funded by the OT Program.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».