Navigating Systemic Barriers: Experiences of Deaf Persons in the Criminal Justice System in Amhara National Regional State, Ethiopia
Notice bibliographique
Résumé
The Constitution of the Federal Democratic Republic of Ethiopia (the FDRE Constitution) gurantees everyone suspected or accused of crime the due process rights, including the right to be informed—in a language they understand—of the reasons for their arrest, the nature of the charges, the right to challenge evidence and witnesses, and the right to legal counsel. The criminal justice system relies on spoken language and is predominantly managed by hearing professionals, raising critical concerns about the ability of deaf individuals to access and effectively navigate it. However, this issue remains underexplored. Using Constructivist Grounded Theory, this thesis examines deaf people’s experiences in the criminal justice system as victims, suspects, and accused. Interviews were conducted (n=27) with deaf persons (n = 11), sign language interpreters (n = 7), and justice sector professionals (n = 9). The legal landscape was also critically examined, and comparative insights from Canada’s jurisprudence were drawn. Four key themes emerged from the data, through the CoGT coding process, capturing the systemic barriers, discrimination, inequities, and injustices that deaf persons routinely face in their interactions with police and in court proceedings. These include communication barriers, limited professional awareness, attitudinal bias, and legal obstacles. These barriers constitute a denial of fundamental human rights and indicate that the criminal justice system in Ethiopia remains fundamentally inaccessible to deaf people. The intersection of deafness and gender exacerbates the inaccessibility of the system for deaf female survivors of sexual assault. The analysis of Canada’s jurisprudence highlight significant progress, offering valuable lessons to guide future reforms. The findings suggest urgent need for legal and institutional reforms. Given these barriers are structural, systemic change is a neccessity. Legal frameworks must be revised to ensure accessible and inclusive police and court systems. Awareness-raising and mandatory training for justice professionals are also essential. Further research and advocacy are also critically needed. Concrete steps should be taken to implement the Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD). Ethiopia should ratify the Optional Protocol to the CRPD and the Protocol to the African Charter on the Rights of Persons with Disabilities in Africa.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».