How do occupational therapy and occupational science researchers conceptualize resilience? A scoping review
Notice bibliographique
Résumé
Abstract The concept of resilience can be theorized at individual and/or collective levels—all indicating adaptation to disruption or stress. Within occupational science and occupational therapy, some researchers have asserted an important relationship between occupation and resilience. However, there has not yet been a published review of resilience in occupation-focused literature, despite calls for such research and the existence of resilience reviews in other disciplines. Using the Joanna Briggs Institute scoping review methodological guidelines, we aimed to summarize the characteristics of resilience research in occupational science and occupational therapy. Our inclusion criteria encompassed occupation- and resilience-focused empirical research articles published from 1990-2023. Our review question was: How is resilience conceptualized and operationalized in occupational therapy and occupational science research literature? We identified 222 articles that met our inclusion criteria. Results demonstrate inconsistent engagement with resilience definitions, theories, and outcome measures—though a predominantly psychological perspective on the concept was noted. Over half of included articles were published since 2020, illustrating an increasing interest in resilience among researchers. We highlight conceptualizations of resilience originating from occupational science and occupational therapy, including different uses of the term “occupational resilience”. We hope our study can be a starting point for further occupation-focused resilience research and, to that end, we include several recommendations for researchers and clinicians who are interested in resilience. Resilience is a highly relevant concept in occupational therapy, and we believe that the worldwide focus on how to become more resilient could benefit from the occupational perspective.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».