Cultural Connectedness and Health-Related Quality of Life: Epidemiological Perspectives on Indigenous Global Health and Métis Context
Notice bibliographique
Résumé
As one of Canada's constitutionally recognized Indigenous Peoples, Métis communities have distinct cultural identities and historical experiences that may influence their health-related quality of life (HRQoL). Cultural connectedness –defined as the knowledge of and engagement with one’s culture– has emerged as an Indigenous determinant of health and a protective factor against the harms of intergenerational trauma. This thesis explores the relationship between cultural connectedness in Indigenous contexts and HRQoL, beginning with a systematic review of evidence from Indigenous populations in Canada, Australia, New Zealand, and the United States (CANZUS countries). The review found that cultural connectedness is generally associated across improved HRQoL, mental and physical health, although research remains limited, particularly studies focusing on specific Indigenous groups. The second chapter presents a secondary analysis of the cross-sectional Lii Zaanfaan survey, developed in partnership with the Otimpemisiwak Métis Nation of Alberta (MNA). The survey received 588 responses by caregivers of Métis children aged 2 to 10 years in Alberta. The objectives were to 1) identify cultural connectedness profiles among Métis children based on engagement in cultural activities and 2) evaluate the association between cultural connectedness profiles and HRQoL and mental and physical health outcomes. Using latent class analysis, three cultural connectedness profiles were identified: 1) the Culturally Balanced Engagement profile, characterized by moderate engagement in cultural activities, 2) the Cultural Mentorship Focus profile, emphasizing mentorship from cultural teachers; and 3) the Nature and Land Connection profile, marked by frequent participation in land-based activities. Children in the Cultural Mentorship Focus and Nature and Land Connection profile had significantly higher HRQoL scores than those in the Culturally Balanced Engagement profile. While no significant differences were found in mental health outcomes, children in the Culturally Balanced Engagement profile were more likely to report positive physical health. Overall, this thesis contributes to a strength-based, culturally grounded understanding of Indigenous health. It highlights the potential of cultural engagement as a pathway to improving HRQoL and well-being among Métis children and calls for further research tailored to the unique experiences of specific Indigenous populations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».