Adaptational Strategies and the Professional Development of Cuban Musicians in Toronto
Notice bibliographique
Résumé
Cuban musicians who live in Toronto face difficulties that affect their professional development. Some of them continue their careers without interruptions while others struggle significantly. What are the extra-musical factors that contribute to the career satisfaction of Cuban musicians in Canada? What are some structural constraints they experience in seeking career satisfaction? Among the range of personal attributes musicians bring to their work, some of the skills grouped under the framework of emotional intelligence (EI) nurture personal agency Consequently, I hypothesize that EI competencies, reinterpreted as additional non-musical skills, alongside social action at the institutional level, could help Cuban migrant musicians to remain employed within the Canadian creative industry. I am guided by two research questions: Could the ability of Cuban musicians to adapt to Toronto’s musical scene be related to their own social awareness of context and structural constrains and their capacity for relationship management? Do Cuban musicians experience more satisfaction in their professional development when they are more self-aware and more self-regulated? Twelve Cuban musicians shared their experiences through interviews and self-reported questionnaires. I argue in this dissertation that the presence of additional non-musical skills can help musicians feel more satisfied with their careers. Through the questionnaire, interviews, and other sources, I explore how musicians face challenges of working in a new country. How do musicians alleviate tensions while working with local musicians, performing job searches, or interacting with Canadian audiences and employers? Framed within the intersection of social psychology, music sociology, and cultural studies, this multidisciplinary study helps to understand the complexities of the adaptation of Cuban migrant musicians to a host culture. As far as I know, this perspective has not been explored before in the literature on migrant musicians in Canada.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,013 | 0,004 |
| Communication savante | 0,004 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».