The impact(s) of South Sudanese cultural marriage practices on women's pursuit of post-secondary education in Canada
Notice bibliographique
Résumé
The central question asked in this thesis is "How/does South Sudanese cultural marriage practices impact South Sudanese women's pursuit of post-secondary education in Canada?" This thesis, therefore, aims to investigate how cultural marriage practices impact South Sudanese women in their quest for post-secondary education. This study focuses on the experiences of six South Sudanese women who immigrated to Canada as refugees. The focus is drawn toward their educational aspirations and their cultural experiences. To provide context for this research, literature on migration, the making of a refugee, the resettlement process, assimilation, refugee experiences in host societies, and refugee women's experiences are broadly discussed. The research findings explain the effects of South Sudanese cultural marriage practices on South Sudanese women who have immigrated to Canada as refugees. Using African Feminism as a theoretical perspective, the study explores the importance of centring African women's voices and experiences with the aim of creating gender equality. Data collection methods incorporated in this research are semi-structured interviewing and autoethnography, as they provide an in-depth analysis of the study. The study results show how South Sudanese cultural marriage expectations can coexist with women's desire to pursue post-secondary education.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».