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Enregistrement W7080182188

Write on Paper, Wrong in Practice: Why LLMs Still Struggle with Writing Clinical Notes

2025· article· en· W7080182188 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueArXiv.org · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueGeochemistry and Geologic Mapping
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSociotechnical systemDocumentationBespokeTechnical writingTask (project management)Qualitative research
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Large Language Models (LLMs) are often proposed as tools to streamline clinical documentation, a task viewed as both high-volume and low-risk. However, even seemingly straightforward applications of LLMs raise complex sociotechnical considerations to translate into practice. This case study, conducted at KidsAbility, a pediatric rehabilitation facility in Ontario, Canada examined the use of LLMs to support occupational therapists in reducing documentation burden.We conducted a qualitative study involving 20 clinicians who participated in pilot programs using two AI technologies: a general-purpose proprietary LLM and a bespoke model fine-tuned on proprietary historical documentation. Our findings reveal that documentation challenges are sociotechnical in nature, shaped by clinical workflows, organizational policies, and system constraints. Four key themes emerged: (1) the heterogeneity of workflows, (2) the documentation burden is systemic and not directly linked to the creation of any single type of documentation, (3) the need for flexible tools and clinician autonomy, and (4) effective implementation requires mutual learning between clinicians and AI systems. While LLMs show promise in easing documentation tasks, their success will depend on flexible, adaptive integration that supports clinician autonomy. Beyond technical performance, sustained adoption will require training programs and implementation strategies that reflect the complexity of clinical environments.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,033
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,234
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,967
Score d'incertitude au seuil0,177

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0330,234
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0110,013
Communication savante0,0120,010
Science ouverte0,0030,009
Intégrité de la recherche0,0040,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,321
Écart entre enseignants0,280 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
DomaineMéthodes
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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Résumé présentoui

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