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Enregistrement W7082255840 · doi:10.32920/ifmj.v5i1-2.2422

Living Room

2025· article· en· W7082255840 sur OpenAlexvenueno aff

Notice bibliographique

RevueInteractive Film and Media Journal · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueGeochemistry and Geologic Mapping
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDemolitionRealmHousing estateAssemblage (archaeology)ArchitectureLiving roomEveryday lifeExhibitionObject (grammar)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Living Room is an interactive, multimodal online documentary. It engages with the demolition of a modernist public housing estate in inner London (UK). The demolition is presented through the point of view of those working-class and racialized residents who find themselves at risk of displacement and dispossession through the regeneration/demolition project, and who refuse its logics. Rather than understanding ‘demolition’ as a one-off spectacular event, the project posits it as an assemblage of processes unfolding in space and time, and across domains and scales. The architecture of the website reflects this understanding of the demolition assemblage as a range of interlocking dynamics which braid together political, economic, legal and architectural concerns with notions of deservingness, domestic space, emotional and financial investments and value creation. The central location of the i-doc is a living room on the estate, which references the everyday living space, where the private realm of domestic life and the public realm of economics and politics bleed into each other. From this central living room the user can chose between 5 different pathways, each linked to a key theme (the law, the media, housing campaigns, walkways, house stories), and a timeline. Each pathway reflects an element of the demolition assemblage, and instantiations of the residents’ refusal emerge within each pathway, at times explicitly, and at times more implicitly. The users of Living Room experience a polyphonic range of counternarratives and oppositional practices that dissenting residents have been producing over 20 years of refusing regeneration/demolition. The non-linear structure of the site follows the anticipatory, recursive and reiterative temporalities that characterise regeneration/demolition and its refusals.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,860
Score d'incertitude au seuil0,232

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,243
Écart entre enseignants0,235 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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