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Enregistrement W7083699440 · doi:10.15273/hpj.v5i1.12341

Transforming FASD Diagnosis in Newfoundland and Labrador: A Community Collaborative Approach for Capacity Building and Network Development

2025· article· en· W7083699440 sur OpenAlexaffabout

Notice bibliographique

RevueHealthy Populations Journal · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLatin American Legal and Economic Studies
Établissements canadiensWilfrid Laurier University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCollaborative networkReferralFetal Alcohol Spectrum DisorderWork (physics)Capacity buildingHealth careCommunity of practiceProcess (computing)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This commentary delves into fasdNL's innovative work in establishing a comprehensive diagnostic network for fetal alcohol spectrum disorder (FASD) in Newfoundland and Labrador (NL). Although unparalleled in its complexity, FASD remains a persistently underdiagnosed and under-resourced lifelong condition. fasdNL, a community-based non-profit organization in NL, has significantly enhanced diagnostic capabilities and training for healthcare professionals, streamlined referral assessments, and addressed persistent gaps in FASD evaluation. The creation of fasdNL’s Diagnostic Network represents a significant step forward in improving FASD diagnosis and support within the province. fasdNL’s training program is grounded in the principles of Inter-Professional Health Education (IPHE), designed to foster collaboration among diverse health professionals. By emphasizing the importance of a multi-disciplinary approach to FASD diagnosis, the initiative enhances clinicians' capacity to work collaboratively in line with the Canadian FASD Diagnostic Guidelines. This training model not only improves diagnostic capacity but also promotes inter-professional practice by encouraging knowledge exchange and collaborative decision-making among healthcare providers. Further, it underscores the crucial role and potential of community organizations in addressing collaborative assessment and diagnostic processes by building on existing capacities within their regions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,068
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0040,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,084
Tête enseignante GPT0,361
Écart entre enseignants0,276 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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