Racialized Student Midwives’ Exploration of Resilience in the Ontario Midwifery Education Program: A Qualitative Descriptive Study
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Background: Resilience is often positioned as a response that empowers midwives and midwifery students to cope with challenges and support professional longevity. However, formally documented understandings of resilience do not account for the unique and varying experiences of racialized midwifery students. In order to address this gap, we asked the following research question: “How do racialized midwifery students in Ontario experience resilience?” Methods: We conducted a qualitative descriptive study using focus group interviews. We recruited current and past students who attended the midwifery education program in Ontario via email, social media, and word of mouth. We asked interested participants to complete an online demographic questionnaire via REDCap. Two investigators, a midwifery student and a midwife who both identify as racialized, co-facilitated focus groups that were held in person in Toronto and Hamilton and online. We used REDCap to generate descriptive statistics summarizing the demographic characteristics of participants. One investigator transcribed audio recordings of the focus groups. We managed and analyzed transcripts in NVivo. Two investigators conducted open coding of all the transcripts together. Coding results were then discussed with a third investigator to formulate categories and themes. Key Findings: A total of 16 participants took part in four focus groups in August 2019. Racialized students understand and experience resilience in varying and complex ways. We identified five major themes pertaining to resilience: “defining” resilience, mental toll, active vs. passive coping, individual vs. collective resilience, and agency. Additional themes beyond resilience included systemic exclusion, whiteness, and midwifery culture in the Midwifery Education Program. Implications: Our findings provide specific insights that should be used to guide efforts to improve the experiences of racialized midwifery students throughout their time in the Ontario Midwifery Education Program. This article has been peer reviewed.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,018 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle