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Enregistrement W7084121873 · doi:10.6084/m9.figshare.30038710.v1

Appendix 2. PRISMA Flow Chart Outlining Review.pdf

2025· other· en· W7084121873 sur OpenAlexaff

Notice bibliographique

RevueFigshare · 2025
Typeother
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueArchitecture, Art, Education
Établissements canadiensToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychological interventionSupervisorTransfer of trainingTransfer of learningOrganizational chartWork (physics)Intervention (counseling)Flow chartDimension (graph theory)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Under the happy-productive worker hypothesis, organizations invest significant resources in employee well-being with the expectation of organizational benefits. However, more evidence is needed to understand the extent wellness interventions generate mutual gains for both well-being and work outcomes. This review combines systematic and realist approaches to examine 154 individual-level wellness intervention studies and the contextual factors that enable—or limit—their success. Drawing from management training literature, we apply Holton’s model of learning transfer, which emphasizes the role of individual and contextual factors in shaping transfer motivation, transfer design, and the transfer climate. We find that wellness interventions consistently enhance employee well-being but do not reliably lead to improvements in workplace outcomes, such as performance. Our analysis identifies the program mechanisms that support training transfer and contribute to mutual gains: transfer design is enabled when interventions have program characteristics that reflect the work context; transfer motivation was bolstered when organizations gave thoughtful consideration of participants’ needs and engagement strategies; and transfer climate was enabled by factors like supervisor support and organizational culture that reinforced cultural fit. Theoretical and practical implications are discussed, emphasizing context-sensitive interventions that optimize wellness programs for learning transfer to enable mutual gains.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,018
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,112
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,499
Score d'incertitude au seuil0,711

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0180,112
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,003
Méta-épidémiologie (sens large)0,0080,007
Bibliométrie0,0240,030
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0050,005
Science ouverte0,0030,003
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,5010,052

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,271
Écart entre enseignants0,231 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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