ANALISIS PENGARUH REKAYASA NILAI TERHADAP PENJADWALAN DAN BIAYA PADA PEMBANGUNAN RUMAH DINAS DOKTER PUSKESMAS SUNGAI ARE KECAMATAN SUNGAI ARE DINAS KESEHATAN KAB. OGAN KOMERING ULU SELATAN PROV. SUMATERA SELATAN
Notice bibliographique
Résumé
Kemajuan bidang kesehatan memerlukan dukungan ketersedian sarana dan prasarana Puskesmas Sungai Are Kec. Sungai Are pada Dinas Kesehatan Kab. OKU Selatan yang nyaman, aman dan bersih sehingga tercipta suasana lingkungan sarana kesehatan yang sehat dan seimbang. Sejalan dengan itu manajemen peningkatan mutu Puskesmas, maka harus memiliki daya dukung yang meliputi tenaga kesehatan yang trampil serta profesional, sarana dan prasarana kesehatan, situasi/kondisi memadai sebagai penunjang strategi pelayanan kesehatan di Puskesmas. Berdasarkan ketentuan Pasal 10 ayat (3) dan Pasal 11 Ayat (6) Undang-Undang Nomor 44 Tahun 2009 tentang Rumah Sakit dan Pasal 13 ayat (5) Peraturan Menteri Kesehatan Nomor 56 Tahun 2014 tentang Klasifikasi dan Perizinan Rumah Sakit, perlu menetapkan Peraturan Menteri Kesehatan tentang Persyaratan Teknis Bangunan dan Prasarana Rumah Sakit. Untuk menunjang fasilitas Kesehatan sehingga memerlukan Pembangunan rumah dinas Dokter. Dalam hal Pembangunan dilakukan Rekayasa Nilai (Value Engineering) digunakan untuk mencari suatu alternatif-aternatif atau ide-ide yang bertujuan untuk menghasilkan biaya yang lebih efisien / efektif sehingga lebih rendah dari harga yang telah direncanakan sebelumnya. Pada pekerjaan Pembangunan Rumah Dinas Dokter Puskesmas Sungai Are Kab. OKU Selatan ini terdapat item pekerjaan yang perlu di analisa kembali untuk mendapatkan penghematan, karena terdapat biaya yang tinggi pada item pekerjaan. Pada bagian dinding dilakukan rekayasa nilai dimana untuk dinding batu bata diganti dinding batu bata ringan. Hasilnya terdapat selisih biaya pengehematan material sebesar Rp 34.008.238,16 Dari rekayasa nilai (Value Engineering) dan Penjadwalan Waktu Pelaksanaan didapat total biaya dari hasil analisa rekayasa nilai diperoleh penghematan biaya sebesar Rp 34.008.238,16,- dan hasil penjadwalan ulang pelaksanaan pekerjaan dapat diselesaikan dalam kurun waktu 84 hari kalender atau 12 minggu.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».